jueves, 7 de mayo de 2015

3ª EVALUACIÓN     8-MAYO-2015 

CÓMPUTO DEL TIEMPO

1. MESES Y DÍAS DE LA SEMANA
Pinchando en el siguiente enlace puedes ver un video para aclarar de dónde procede el nombre de los meses y los días de la semana. 
Contesta ahora las preguntas:
1. ¿Qué tipo de calendario tenían los romanos en un principio? ¿Cuántos meses tenía? ¿Cuántos meses se añadieron? 
2. Escribe el nombre de los doce meses en latín y su significado en castellano
3. Escribe el nombre de los días de la semana y su procedencia

Consultando en el siguiente enlace rellena los espacios en blanco 
  • Las ______________ (kalendae, kalendarum) eran el primer día del mes.
  • Las ___________ (nonae, nonarum) eran _____________ días antes de las idus (de ahí su nombre). Eran el día ___________ (enero, febrero, abril, junio, agosto, septiembre, noviembre y diciembre)  ó ________ (marzo, mayo, julio y octubre) del mes.
  • Las ______________ (idus, iduum) eran el día ______(enero, febrero, abril, junio, agosto, septiembre, noviembre y diciembre) ó _____ (marzo, mayo, julio y octubre). Hay que reparar en la ausencia del cero al hacer las cuentas.
Teniendo en cuenta lo anterior, escribe las siguientes fechas:(pincha aquí para tener alguna pista)

1. La muerte de Julio César__________________

2. Las tropas llegaron en las nonas de abril______

3. Lo supieron el día anterior a las Kalendas de enero _________________

4. Cumple el plazo en las kalendas de mayo ______


2. AÑOS
Consultando en el siguiente enlace describe las tres maneras de contar los años



ESPECTÁCULOS PÚBLICOS (aquí)


1. CIRCO 


* ¿Qué tipo de competiciones eran las más importantes de las que se celebran en el circo romano?

* ¿Qué es un auriga?


Si quieres ampliar este tema puedes ver el siguiente video



2. COLISEO 



* ¿Qué tipo de espectáculos se celebraban en el anfiteatro?Identifica cada uno con una de las siguientes imágenes












* ¿Quién era el lanista?

* ¿los gladiadores tenían derecho de ciudadanía?

* ¿cuándo se utiliza la frase "ave Caesar, morituri te salutant? ¿qué quiere decir?


si quieres ampliar este tema puedes ver el documental de la BBC sobre gladiadores, es muy interesante



 




CURIOSIDADES
Curiosidades
  • Regifugium era la fiesta que marcaba el fin de año en Febrero, esta fiesta estaba asociada a la Terminalia - último día del año-.
  • Dada la manipulación política del calendario y métodos poco eficientes para calcular los meses intercaleres, el calendario prejuliano llegó a tener un error tal de 4 meses con respecto a las estaciones del año.
  • Una de las mejores maneras de saber que tan desfasado estaba el calendario antiguo con respecto a la estación anual es leyendo las crónicas de batalla. En estas casi siempre se cita el clima y el mes del año en que ocurrieron.
  • El afamado historiador Will Durant en una lectura para un grupo universitario propuso que las fechas divisorias (idus, nonas, etc) tocaban generalmente en días impares ya que era muy difundido creer que los números pares traían mala suerte.
  • El sistema con el que los romanos contaban los días del mes -por divisores- duró hasta bien entrada la Edad Media. Esto se puede observar en los trabajos literarios seculares de la época.
  • La palaba nefasto proviene de los dies nefasti. Si bien no tenían ningún carácter que indique una tragedia o un mal día, gradualmente la población los empezó a considerar días oscuros.





jueves, 23 de abril de 2015

3ª EVALUACIÓN 24-ABRIL-2015

TERMAS Y LOS JUEGOS



Pinchando en el siguiente enlace, contesta las preguntas:

1. ¿Por qué van los romanos a las Termas?
2. Estudia las partes fundamentales de las termas


Define ahora en castellano qué es cada parte

palestra:


apodyterium


frigidarium


tepidarium


caldariun


laconicum


praefurnium


hipocaustum



Una de las termas más importantes fueron las termas de Caracalla. En el siguiente video puedes ver una reconstrucción de las mismas y su funcionamiento











jueves, 19 de marzo de 2015

3ª EVALUACIÓN     20 / 03 / 2015

VIDA COTIDIANA : LA COMIDA

Rellena los espacios en blanco consultando aquí

La alimentación básica constaba de ___________, miel, sal, garum, _____________, huevos legumbres... pero el ________________ era un alimento para clases acomodadas, que no se introduce hasta una fecha relativamente reciente.

Los romanos solían tomar polenta o pulmentum, una especie de __________ a base de agua y harina como alimento principal. 

Tres eran las comidas básicas. En el_______________ o desayuno se tomaba pan con ajo untado, sal y, en ocasiones, huevos, leche, miel o algún fruto seco. El almuerzo o   ______________ era ligero y consistía en legumbres, pescado, frutas del tiempo y las sobras de la cena anterior. La ____________ era la comida principal.La cena se consume en ______________, con los comensales recostados sobre su brazo izquierdo. Así, esta comida se convertirá en un auténtico ritual, que reúne a la familia, y puede prolongarse durante horas.

Vamos a aclarar algunos conceptos
¿Qué es exactamente el garum? Consulta aquí

¿Cómo cenaban los romanos? Consulta el siguiente video




Esta es una receta auténtica romana escrita por Apicio, una especie de Carlos Arguiñano de la época, que escribió un libro de cocina con sus recetas
Potaje de Apicio

Ingredientes (para ocho raciones)

  • 2 tazas de extracto de polloPotaje
  • 1 pechuga de pollo deshuesada
  • ½ taza + 2 cucharaditas de margarina
  • 350 grs. De lengua de vaca ahumada, en rodajas finas
  • ½ taza de setas, picado grueso
  • 350 gr. De fideos lasaña
  • 12 tazas de caldo de pollo
  • ½ cucharadita de pimienta negra
  • 1 pizca de nuez moscada
  • ¼ de cucharadita de zumo de limón
  • sal, a gusto.

Modo de preparación

Poner a hervir el extracto de pollo en una cacerola y cocinar en él la pechuga de pollo. Escurrir la pechuga y moler la carne.


Derretir las dos cucharaditas de margarina en una sartén y saltear ligeramente con las setas. Retirarlos con una espumadera y conservarlos en calor. En la misma sartén saltear ligeramente los trozos de lengua, agregando margarina solo si la sartén se seca. Conservar los trozos de lengua en calor.

Poner a hervir bastante agua con un poco de sal en una olla grande y echar en ella los fideos lasaña. Escurrirlos de inmediato y pasarlos con agua fría.
Poner el caldo a hervir en otra olla, hasta que se reduzca a la mitad. Agregar la margarina restante, la pimienta y la nuez moscada. Poner los fideos a fuego lento en este líquido durante 20 minutos y retirar de la llama. Traspasar los fideos a un bol grande. Tapar la olla con el caldo hasta su uso posterior. Agregar la pechuga de pollo molida a los fideos y mezclar bien con una cuchara de madera.
Presentación

Poner una capa de fideos en una sopera. A continuación distribuir una capa de trozos de lengua, y encima de ellos las setas. Continuar con las capas en este orden hasta terminar con los fideos y la lengua. Verter el caldo y servir de inmediato.







jueves, 12 de marzo de 2015

3ª EVALUACIÓN   13-03-2015

VIDA COTIDIANA: EL VESTIDO Y LA COMIDA

PARA HOMBRES:
Consultando aquí contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la prenda de vestir propiamente romana?
2. Qué llevaban por debajo?
3. ¿De qué material eran las túnicas? ¿cuáles eran más cortas?
4. ¿Qué significa latus clavus? ¿Quiénes llevaban este tipo de túnicas?
5. ¿Y angustus clavus?¿quiénes las llevaban?
6. Explica las diferencias entre perones, calcei y caligae.Puedes añadir alguna foto de cada uno.
7. ¿Quiénes estaban autorizados a llevar una toga?
8. Por el tipo de vestimenta se podía distinguir de qué clase social eran los romanos. Explica qué tipo de ciudadano llevaría:
            a. Toga alba, túnica y perones
            b. Calcei rojos o negros y túnica latus clavus
            c. Toga praetexta.
            d. Toga picta o toga triumphalis
            e. Toga trabea
            f. Toga pulla
            g. Toga candida
9. Explica qué es una paenula
                       



PARA LAS MUJERES:
Puedes seguir consultando el mismo enlace que para los hombres
1. ¿Tienen ropa interior las romanas? ¿y los romanos? ¿Qué nombre recibían?
Puedes consultar aquí
2. Explica las siguientes palabras: stola, palla y strophium
3. ¿Qué significaba cuando una mujer llevaba una toga que era propia de los hombres?

Aquí tienes varias fotos con un resumen del tema. Están en latín por si quieres ir practicando

VESTIMENTA GENERAL

CALZADO Y JOYAS 


PEINADOS Y ARREGLOS PARA EL PELO


COSMÉTICA Y DEPILACIÓN PARA MUJERES


jueves, 26 de febrero de 2015

3ª EVALUACIÓN 06-03-2014

TEMA  13

LA EDUCACIÓN


Pinchando aquí escribe el nombre del material escolar que aparece en las fotografías

____________________________________
_________________________________



________________________________________
___________________________________


Consultando aquí define las siguientes palabras:

ludus litterarius


Ludi Magíster



paedogogus



grammaticus



Consultando aquí rellena el siguiente cuadro:

Niveles de estudio
edad
profesor
Plan de estudios
locales
metodología






Elemental(primaria)
















Ludi magister
Lectura y escritura
Memorizaciones sencillas
La ley de las 12 tablas
Las pergulae son
Memorización y castigos corporales







Medio(secundaria)




12-16






grammaticus

Las clases se dan en
Comentario de texto




Superior (universitario)











Oratoria
Las clases se dan en
Ejercicios prácticos denominados



jueves, 19 de febrero de 2015

3ª EVALUACIÓN 06-03-2014

TEMA   12

LA FAMILIA ROMANA

Explica el significado de las siguientes expresiones latinas, puedes consultar en tu libro (página 162) o pinchando aquí
tollere infantem


dies lustricus

toga praetexta


patria potestas


manes


nomen


praenomen


cognomen


coniunctio dextrarum


confarreatio





jueves, 5 de febrero de 2015

3ª EVALUACIÓN  06-02-2014 


TEMA 11    

 EL MUNDO DE LOS MUERTOS

Con ayuda de tu libro (página 146 y siguientes) realiza el siguiente trabajo:

Define:
MANES:


LEMURES



LARVAE



Contesta a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué ponían en la puerta de la casa cuando se moría alguien?
b. ¿Cómo preparaban el cadáver?
c. ¿Cómo era el ataúd?
d. ¿Qué es un columbario?
e. ¿Qué es un epitafio?
f. ¿Cuánto tiempo duraba el luto?
g. ¿Cómo demostraban los romanos que estaban de luto?
h. ¿Qué mes estaba dedicado a los difuntos?


EL MUNDO DE LOS MUERTOS
a. ¿Quién es el dios de los Infiernos?

b. ¿Cómo se llama su compañera?

c. Haz una frase con las siguientes palabras: CARONTE, LAGUNA ESTIGIA, CAN CERBERO.
   

d. En el Infierno se pueden distinguir diferentes zonas en las que se colocan las almas según las acciones que hayan hecho durante su vida. Así los malvados se colocan en el _____________ y las almas bondadosas y los héroes se colocan en ___________________.

e. Varias historias tiene que ver con la bajada de hombres mortales a los infiernos. Probablemente la más famosa sea la historia de Orfeo y Eurídice. Pincha en el video para ver la historia completa



LA MUERTE DE EURÍDICE

ORFEO Y ERURÍDICE SALIENDO DE LOS INFIERNOS



Basadas en este mito tenemos diferentes obras artísticas. Quizá una de las más importantes sea la ópera del mismo nombre. Si os interesa, aquí tenéis el vídeo





También tenemos un ballet basado en este mito, más corto.